来丽娜——1997年毕业留校，药理学教授，现兼任校图书馆副馆长。干脆爽直、严谨风趣是她的讲课风格，广博的知识储备、不凡的人格魅力是她的真实写照，在同学心中，来老师一直身居“女神”之列。只要是来老师的课，每名学生都是专心致志地紧紧跟随。带着对来老师的崇敬仰慕之情，我们来到实验室，面对面、近距离接触这位像鸢尾花一样绚丽绽放的“女神”老师。
“愿做好铺路石，为长医的发展殚智竭力”
这是第一次进学校的专业实验室——整个四楼不像其它楼层那样被木板门和砖块石灰分隔成简单的一间间小房间和一条窄窄长长的走廊。在这里，只要走进大门，便是一览无余的玻璃世界，整个楼层尽在视野之中。走进这里，就像走进另一个世界。精密的实验设备和形形色色的实验试剂，似乎只远远看它们一眼，便让你油然而生一种责任感和使命感。
据来老师介绍，科技楼四楼实验室是在2007年建起来的，自那时起，她就把办公室安在了实验室。来老师说：“泡实验室已经成为了我的生活日常。相较其他老师而言，我的孩子有父母帮着带，老公对我的工作也比较支持，所以我有更多的时间呆在这里。”面对采访，来老师跟我们提起了她去年指导的一项国家级大学生创新创业项目：“这个课题组团队的学生们都很优秀，每天都坚持来实验室。其中，有一个叫刘悦的学生，在课题申报前就进入了实验室学习，在学习过程中发现问题，然后开始了自己的课题。”来老师继续和我们说道，“在去年寒假时，其他同学都放假回家了，团队的学生们仍坚持留在实验室，加班实验。实验完成后又发现了新的问题，便又继续补充实验。今年文章已经写出来了，写得很漂亮！以学生为第一作者，我们投到了国家级期刊。”说着，来老师给我们点开了学姐的课题论文。走进实验室之前，觉得科研似乎跟我们很遥远，然而，当看到身边的同学自己写的科研论文时，顿时觉得连其中的汉字都变得亲切起来了。
来老师说，“我希望同学们能够走进实验室，从实践中理解课本上难懂的知识。学校正处在发展期，前进中还有好多困难，我们这一代愿做好铺路石，为长医的发展殚智竭力。”我们想，学长们固然有自己的努力，但没有长医的“来老师们”长年累月的相陪相伴，没有他们在背后的默默支持、教导，哪能只凭一腔热情就能取得科研成果？！
“学生都是有潜力的，在于老师怎么来挖掘”
对于培养学生，来老师一直都坚持着培养研究生的标准。“可以给学生一个方向，让他们自己去查资料查文献，自己发现问题，自己去写标书，自己写论文、投稿”来老师补充道。当我们提到给想申报大创项目的学生提些建议时，来老师指着办公室窗外正在做实验的学生说：“每年都有一批一批的大学生走进实验室帮助老师或完成自己的大学生创新创业项目。课题的选择不是一蹴而就的，我认为学生应该从大二走进实验室，大一知识还有所欠缺，大二在实验室先培养科学素养，在帮助老师完成实验的过程中去发现问题，完成项目的申报。其实，科研、教学、医疗是相通的，往往提出问题、发现问题比解决问题更难。”“学生都是有潜力的，在于老师怎么来挖掘”来老师语重心长地说着，话里话外都是对学生满满的爱和期许。
“来老师都这么用功，自己怎么能止步不前呢”
“来老师都这么用功，自己怎么能止步不前呢？”这是在实验室做科研项目的学长学姐的内心告白。“我每天很早上班，很晚还在实验室，同学们透过大玻璃窗很容易看到我在做什么，我愿意用自己的实际行动去鼓舞大家”来老师认真地跟我们说，“大学生要有自己的人生规划，医学发展得很快，这就注定医学生需要终生学习。你涉猎的知识面越广，会发现自己不懂不会的也越多，越能促使自己向前进。”来老师不仅指导学生做实验，还帮助学生认清定位。就以药学的同学为例来说吧，来老师常问学生——你们和中国药科大学的学生差距在哪里？你的优势是什么？同学们的回答不外乎觉得自己学校和一本院校相比差距很大，但来老师引导大家“作为医学类院校的药学专业学生，要明白医学背景就是你强有力的竞争点”。
除了以身作则带动学生，来老师也在思考教师的角色和责任。她说：“作为老师，应该是一名引路人，课堂上不需要照本宣科，重在引导发挥学生的主观能动性。”而事实上，在这个学期的毒理学课上，来老师给我们带来了新进展、新观点、新理念，让我们不仅仅局限在课本上，视野变得更宽，让我们更有兴趣去了解书本外的知识。
她喜欢给学生“灌输正能量”，而我们也愿意接受这碗鸡汤。通过和来老师的交谈，我们感觉斗志昂扬，身上有股劲儿一直在窜动着，或许这就是正能量的传播吧！是啊，来老师都这么努力了，作为学生的我们还有什么理由止步不前呢？！
“书”写长医新篇章
来老师的另一重身份是校图书馆的副馆长。“说到图书馆，硬件和软件落后都是不争的事实，但我们的任务就是在力所能及的范围内尽其最大效用。今年新图书馆准备开工建设，相信新图书馆投入使用后一定非常受欢迎。但图书馆不是盖起来就行、好看就行、买书放进来就行，图书馆的馆建应该有专业的馆员，并要专注于如何提高服务质量，这也是我们今后努力的方向。”此外，来老师还就师生共同举荐购书、图书馆日常工作、文献查阅及阅读一一和我们细谈，通过来老师的讲述我们对来老师及图书馆有了更加深刻的认识。
时间总是过得很快，不知不觉已经和来老师聊了近2个小时。采访中，来老师不单单是回答了我们的问题，更多的是向我们传达了她的思想、她的魅力。意犹未尽的我们感觉获得了满满的正能量。斜阳已悄悄透过玻璃窗爬上衣角，和来老师互道告别后，我们走出实验室，身影被拉长了好大一截。抬头望向天际，天边染红了一大片，美丽的晚霞中似乎闪动着火苗。夕阳过后又是崭新的一天，明天的我们会是什么样呢？“现在已经不是要求我们不顾个人安危、追崇舍生忘死精神的时代，设身处地替病人着想，一件小事、一个眼神亦或一句温暖的话语足以化解医患矛盾”来老师如是说，“足量的知识储备加之终身学习，用自己的同情心、平常心去对待病人其实与济世报国是相通的。把小事做好，才能领悟济世报国的精髓。”
止步伫立鸽子岛畔，在晚风轻抚与杨柳婆娑中想起了去年来老师作为教师代表在毕业典礼上讲的一句话：既然选择了学医，便注定学无止境；既然选择学医，便注定厚德济世。
带着“来女神”“把小事做好，才能领悟济世报国的精髓”之嘱咐，我们大步流星，奔向远方……
